1. "手拉手"集体备课活动

2024年3月-5月，思政教师与专业教师开展“手拉手”集体备课活动，共同准备课程思政教学设计大赛，共同设计课程思政元素要点，这是一个汇聚思政教师与专业教师智慧的过程，旨在通过深入挖掘专业课程中的思政元素，创新教学方法，设计融合知识传授与价值引领的教学方案，以提升教师的教学创新能力，促进学生的全面发展，并在团队协作与沟通中不断优化方案，最终在大赛中展现团队的教学成果与创新能力。

2. 课程思政教学设计大赛

2024年3月-5月，成功举办了第三届“课程思政”微课教学设计大赛。此次大赛激发了广大教师的热烈反响与积极参与，共征集到来自各教学单位的参赛作品119份，充分展现了教师们对课程思政教学的热情与创意。通过专家评审组的严谨评审，并严格按照既定文件规定，我们依据参赛作品总数的10%、20%及30%的比例，精心评选出12名一等奖获得者、24名二等奖获得者以及36名三等奖获得者，有效推动了课程思政教学设计的创新与实践。

3. 课程思政教学资源库建设，构建经典特色模块案例

持续推动课程思政教学资源库建设，在昝西娟教授已完成的《建筑类专业思想政治理论课特色案例文集》基础上，持续开发《交通专业思想政治理论课特色案例文集》，深入挖掘交通专业与思想政治理论课的融合点，通过特色案例展现交通行业的精神风貌、社会责任与时代价值，为交通专业的学生提供更加贴近专业实际、富有教育意义的思政教学内容。将注重案例的实用性和可操作性，力求成为交通专业思政课程的重要辅助教材。设计理论篇，梳理交通专业思政教育的理论基础，包括马克思主义交通观、新时代交通强国战略等；设计案例篇，例如交通基础设施建设与国家安全：选取典型交通工程项目，如高速铁路网、跨海大桥等，分析其对国家经济安全、军事战略的重要性。绿色交通与生态文明建设：展示低碳交通、智能交通系统等案例，探讨交通行业在生态文明建设中的角色。交通文化与社会主义核心价值观：通过交通史上的重要事件、人物故事，弘扬爱国主义精神、工匠精神等。交通管理与社会治理：分析交通拥堵治理、交通安全教育等案例，探讨交通管理在社会治理中的作用。交通科技创新与人才培养：介绍交通科技前沿成果，如自动驾驶、轨道交通创新等，强调科技创新对人才培养的要求。

4. 教师培训与交流

推荐教师参加山西省职业院校教师素质提高计划 2024 年度省培项目《课程思政教学设计与课程思政建设专题研修》。通过本次深入学习与实践，帮助教师们系统掌握课程思政的核心要义与设计技巧，明确将思政教育有机融合于专业课程的重要性。研修不仅提升了教师们的教学设计与实施能力，还可以强化他们的思政育人意识，为推动职业院校课程思政建设高质量发展奠定了坚实基础，助力培养更多德才兼备的高素质技能人才。

5. 开展场馆思政课活动

2024年6月，为深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，贯彻落实新时代学校思政课建设推进会要求，统筹我省高校场馆育人资源，用好周边社会场馆资源特别是教育部和我省“大思政课”实践教学基地资源，以“行走的思政课” “场馆里的思政课”把道理讲深讲透讲活，组织杜世峰、白燕玲等老师赴榆次高家山农村党支部、高君宇故居纪念馆等地开展场馆育思政课。

6. 积极参加“何以山西·晋见文物”活动

作为全国古建筑遗存最多的省份之一，山西古建筑时代序列完整、品类众多、形制齐全，被誉为“中国古代建筑宝库”。2024年8月-9月，杜世峰老师参加了由山西省中华职业教育社和山西省归国华侨联合会、山西欧美同学会决定联合开展“何以山西·晋见系列”主题微影视展示活动，用微影视方式展现山西文物的守护者，展现山西经济社会高质量发展新成就。

7. 开展中小学生观摩和职业体验活动

2024年5月，参与组织榆次区职业技术学校（原榆次三中）师生共计120余人，参加2024年山西省职业教育周暨全民终身学习活动周“开放校园”的特色项目之一：中小学生观摩和职业体验活动，杜世峰老师作了题为《赋能新质生产力 实现出彩人生》的主题讲座。

8、思政教师参与暑期“三下乡”实践活动

2024年8月，由思政部杜世峰教师、交通工程学院讲师于馥丽老师、巩将老师，带领交通工程学院“蓄能发光涂料 点亮乡村路途”实践团队赴阳曲县开展2024年“乡村振兴·青春笃行”暑期社会实践活动。

在本次暑期“三下乡”实践活动中，思政教师深度融入，以课程思政为独特视角，积极探索思政课与专业课协同育人的新路径，取得了显著成效。通过实践活动，我们不仅将思政课堂的理论知识延伸到广阔的农村天地，让学生在亲身体验中深刻理解国家政策、乡村振兴战略以及社会责任，而且巧妙地将思政教育元素融入专业教学内容之中，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

9、专业视角挖掘思政瑰宝：学生主导下的思政案例

开展以“从专业的角度，挖掘思政案例”的主题的活动，共收集了100多份案例，成功地激发学生以主人翁的姿态，深入各自专业领域，积极探索并提炼出蕴含丰富思政元素的生动案例。这次活动不仅是一次对传统思政教学模式的创新挑战，更是一场关于如何将专业知识与思政教育深度融合的实践盛宴。

学生们在指导老师的引领下，充分发挥主观能动性，利用课余时间深入调研、广泛搜集资料，从工程技术的伦理考量到文学领域的价值探讨，从经济学原理中的社会责任到艺术设计中的文化自信表达，每一个案例都是学生智慧与专业精神的结晶。通过小组讨论、汇报展示等形式，学生们不仅学会了如何从不同专业视角挖掘思政教育资源，还锻炼了批判性思维、团队协作及口头表达能力。